中外对儿童定义差异大 国人给孩子太多期待

  • 时间:2022-05-14 05:03  来源:未知   作者:admin   点击:

  新华网北京6月1日电 教育部督导办公室主任高洪和北京市十一学校校长、国家督学李希贵,以及北京市十一学校初一(4)班学生郑璇1日做客新华网,共话六一儿童节,与广大网友畅谈如何让少年儿童的学生时代健康快乐。

  李希贵在比较中外儿童的定义、学习等方面的不同后表示,我们就比较早地把孩子当做一个青少年甚至当作一个青年人来看待,“给予了他们太多太多的期待”。

  李希贵我们一般会把13岁以下的孩子看做儿童,再往上的我们就看作青少年了。但是在西方大部分国家,他们是把儿童这个概念界定到18岁,他们认为尽管孩子个子很高了,但是心理上还是一个儿童。而我们国家过早地把儿童的年龄提前结束了,所以就比较早地把他当做一个青少年甚至当作一个青年人来看待。现在由于营养条件好了,学生比较早长个子,于是从社会、家长也包括学校方面,就用一个成人的眼光来看待他们,给予了他们太多太多的期待。我想这是一个社会问题。

  另外,我们在整个课程的设置和实施上应该说有很多值得认真研究的问题。我们的教学内容怎么更大程度的来做减法?我们的课堂教学怎么更加高效?这些事情需要我们认真探讨。另外,刚才我看到一个画面是称书包,其实书包的重量和孩子的负担是两回事。称书包应该更多的让政府承担责任,如果我们把美国、英国学生的课业书称一下可能是我们的几倍,起码是3倍、5倍,薛之谦不仅开了火锅店还开了三家淘宝店不过价格有点…!他们的教学资源会更加丰富,如果全都装在学生书包里背着上的话比我们要重多了,但是他们的教科书全部是政府埋单,买下来以后就放在学校,上数学课数学教材就摆在这里,上计算机课计算机教材就摆在这里,不需要放书包里。所以到西方看学生的书包,就会发现里面没有书,只有水壶和一些点心。如果要减轻学生的书包负担,可能就需要政府买单,不要学生自己把书背回家,而是由政府买来以后都放在学校,这样学生接触的教学资源会越来越多。我们已经进入了信息时代,今后我们的教学资源会增加,如果书本继续放在书包里学生负担会更重,也会伤害学生的身体。(责任编辑:杨笑)